ילדים עם הפרעת קשב (ADHD) עשויים לחוות רגעים של “ניתוק” במהלך פעילויות יומיומיות במצבים אלו, הילד עלול לאבד את הקשב, להתנתק מהסיטואציה, ולאחר מכן לחזור מבלי להבין את ההתרחשויות שהתרחשו בזמן הניתוק. תופעה זו נובעת מליקויים בתפקודים ניהוליים במוח, האחראים על יכולות כמו שמירה על קשב, עיכוב תגובה, וזיכרון עבודה.
הקושי של הילד: הילד מתקשה לשמור על רצף קשב לאורך זמן, במיוחד בפעילויות מונוטוניות או מורכבות. הניתוקים הללו מובילים לפספוס מידע חשוב, מה שגורם לבלבול וחוסר הבנה של הסיטואציה. פה חשוב לציין שהילד יכול להרכיב שעות בלגו, זה לא אומר שאין לו הפרעת קשב.
הקושי בדרך כלל בפעולות הפשוטות והיומיומיות. תפיסת הסביבה לרבות ההורים: הסביבה, שאינה מודעת למורכבות ההפרעה, עלולה לפרש את התנהגות הילד כעצלנות, חוסר אכפתיות או אפילו.זלזול. תיוגים אלו אינם משקפים את המציאות, אך הם עלולים לפגוע בדימוי העצמי של הילד.
חשיבות ההבנה של הקושי: הכרה בכך שהילד אינו מתנהג כך מתוך בחירה, אלא בשל מאפייני ההפרעה, היא קריטית.
הבנת התופעה של “ניתוקים” אצל ילדים עם ADHD וההשפעה שלה על התפקוד היומיומי היא צעד חשוב לקראת יצירת סביבה תומכת ומכילה, שתסייע לדימוי העצמי של הילד.
